Unterrichtspraxis

Die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern ist im Schulgesetz §5 verankert. Hierbei wirkt die Schule mit Personen und Einrichtungen ihres Umfeldes zur Erfüllung des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrages zusammen. Ziel der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern ist, dass Schulen in gemeinsamer Verantwortung mit den Trägern der öffentlichen und der freien Jugendhilfe, mit Religionsgemeinschaften und mit anderen Partnern…

Um den Schulalltag spannender und erlebnisreicher zu gestalten, verlagern wir den Unterricht regelmäßig an außerschulische Lernorte. Dies stärkt nicht nur den Teamgeist einer Klasse, sondern ermöglicht auch effektiveres Lernen. Dazu gehören abwechslungsreiche Unterrichtsgänge wie z.B.: Jugendfarm in Altenessen Gruga-Park (Schule Natur) Stadtwald in Essen Wuppertaler Zoo Sternwarte in Bochum Bergbaumuseum in Bochum Zeche Zollverein DASA…

Das DELF ist ein international anerkanntes Zertifikat für Französisch als Fremdsprache und wird vom französischen Ministerium für Bildung, Hochschulen und Forschung ausgestellt. Es bescheinigt die ersten vier der insgesamt sechs Kompetenzniveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER). Die Prüfungen können unabhängig voneinander abgelegt werden, das heißt je nach Sprachniveau entscheiden die SchülerInnen, welches Sprachzertifikat…

(Stand 11/21Al, Si, Zb) Seit Mai 2016 beteiligt sich die Gertrud-Bäumer- Realschule an der Beschulung und Integration von Seiteneinsteigern und Seiteneinsteigerinnen. Um diesen SchülerInnen effizient und schnell eine Eingliederung in unser Schulsystem und unser Schulleben zu ermöglichen, werden von Beginn an alle SeiteneinsteigerInnen in einem teilintegrierten System unterrichtet. Dies beinhaltet, dass sie entsprechend ihres Alters…

Für eine erfolgreiche Schullaufbahn ist es uns wichtig die SchülerInnen  nicht nur während des Unterrichtes zu begleiten, sondern insbesondere bei Versetzungsgefährdung fundiert zu unterstützen. Hierzu haben wir das Konzept „Fit für die Versetzung“ entwickelt, in dem gefährdeten Kindern und Jugendlichen frühzeitig Beratungslehrer zur Seite gestellt werden. In einem persönlichen Gespräch klärt der Beratungslehrer dabei mit…

Gestaltung des Lernumfeldes Für viele SchülerInnen ist die Schule nicht nur Lehranstalt, sondern auch ein persönlicher Lebensmittelpunkt. Wir sind daran interessiert, die Klassenräume liebevoll zu gestalten und diese mit modernen Medien auszustatten. Außerdem besteht die Möglichkeit, kurs- oder klassenweise die Informatikräume zu nutzen. Während der Pausen können unsere SchülerInnen das Angebot der bewegten Pause auf…

Ein weiterer zentraler Bestandteil des Ganztagskonzepts an unserer Schule ist die systematische Integration von Lernzeiten für die Erledigung von Hausaufgaben innerhalb der Stundentafel. In jeder Jahrgangsstufe sollen bis zu drei Unterrichtsstunden pro Woche für die Lernzeit im Klassenverband reserviert sein, die jeweils von mindestens einer Lehrperson begleitet werden. Die Lernzeiten repräsentieren einen zentralen Bestandteil der…

Was ist MINT? MINT steht für „Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik“. MINT-Koordination Frau Dr. Riffkin und Herr Dalar sind die Verantwortlichen für die MINT-Koordination. Diese Verantwortung beinhaltet Bereiche wie geplante MINT-Projekte, Tag des Experimentierens am Tag der offenen Tür, ggf. Wettbewerbe, externe Lernorte, externe Kooperationspartner, Berichterstattung (Homepage, Presse etc.) und Förderung der Unterrichtsentwicklung des MINT-Bereichs.…

Aufgrund der Heterogenität der Schülerschaft ist die kontinuierliche Förderung von Sprache absolut notwendig und unerlässlich. Viele Schülerinnen und Schüler scheitern aufgrund mangelnder Sprachkompetenz an Aufgaben, die sie eigentlich lösen könnten. Sprache bildet häufig im Unterricht und auch in den Schulbüchern eine Barriere, die dann nicht überwunden werden kann. Aus diesem Grund ist es wichtig, den…

Verkehrserziehung findet an unserer Schule grundsätzlich regelmäßig, gemäß der Gesetzgebung, in einem Umfang von circa 45 Minuten pro Monat statt. Es ist durchaus aber auch möglich, diese Einheit in kleinere Sequenzen zu splitten. Oft gibt es konkrete Anlässe, z.B. einen Klassenausflug, um bestimmte wichtige Verkehrssituationen mit den SchülerInnen zu besprechen. Aber auch grundsätzliche Verkehrsprobleme müssen…

Schon seit vielen Jahren beteiligt sich unsere Schule an dem vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels bundesweit durchgeführten Vorlesewettbewerb. Die Vorbereitung und Durchführung ist Teil des Deutschunterrichts der Jahrgangsstufe 6. Zunächst werden in einem klasseninternen Wettbewerb, bei dem jedes Kind aus einem selbst ausgewählten Buch drei Minuten lang vorliest, zwei Siegerinnen bzw. Sieger ermittelt. Die SiegerInnen…