Soziales Leben

Unsere Schule befindet sich im Essener Norden, was mit einer großen sozialen und kulturellen Vielfalt einhergeht. Vielfältigkeit ist wünschenswert, stellt uns jedoch auch vor Herausforderungen: Aus dieser Lebenswirklichkeit heraus resultieren leider auch unterschiedliche Bildungschancen für unserer Schülerinnen und Schüler. Wir möchten etwas gegen diese Ungerechtigkeit tun. Wir wollen Veränderung. Wir wollen bestmögliche Bildungschancen für alle…

Für einen gelingenden Schulalltag und Lernprozess ist es für alle Schüler und Schülerinnen wichtig, die eigenen Materialien zu kennen, wiederzufinden und für den Unterricht  bereitzustellen. Dies bedarf eines sorgfältigen Umgangs und Pflege der eigenen Materialien und eine Übersicht seiner Aufgaben und Organisation der Arbeitsabläufe. Viele jüngere Kinder erhalten darin zunächst die nötige Unterstützung vom Elternhaus…

Das Eltern-Schüler:innen-Café ist ein unterstützendes Angebot in der Schule, es basiert auf Freiwilligkeit und basiert auf Grundsätzen der Multifamilienarbeit. Das aus der systemischen Familientherapie und Gruppentherapie entstandene Konzept soll in Rahmen des Eltern-Schüler-Cafés im Sinne eines niedrigschwelligeren Zuganges und einer besseren Integration in den Schulalltag verschlankt werden und in einem geringen zeitlichem Umfang stattfinden. Ziele…

Als Bindeglied der verschieden Beratungsangebote der Schule agiert das Fallberatungsteam. Es setzt sich aus Vertretern der Schulleitung, der Schulsozialarbeit und der Sonderpädagogik zusammen. Dieses multiprofessionelle „Kernteam“ kann je nach Beratungsbedarf durch interne oder externe Fachkräfte ergänzt werden. Schwerpunkt der Aufgaben des Beratungsteams ist die Organisation und Durchführung der Einzelfallarbeit und die Vernetzung der verschieden Fallbegleiter…

Die Schule ist ein Lern- und Lebensraum für beide Geschlechter. Mädchen und Jungen haben vielfältige Bedürfnisse, Interessen und Begabungen. Ob sie ihre persönlichen Potentiale voll entwickeln können, hängt auch davon ab, ob Geschlechterrollenzuschreibungen Einfluss auf die Gestaltung der Schule, des Unterrichts und des Schullebens haben. Eine geschlechtergerechte Schulgestaltung bedeutet, die Geschlechterperspektive in allen Bereichen des…

Die HeRoes sind junge Menschen zwischen 16 und 27 Jahren, die sich mit Themen wie Gleichberechtigung, Ehre und Menschenrechten auseinandersetzen. Nach dem Prinzip der Peer Edukation bieten die Heroes rollenspielbasierte Workshops in der Schule an. Die Heroes kommen in die einzelnen Klassen und sprechen mit den Schülerinnen und Schülern über die Querschnittsthemen Gleichberechtigung, Rollenverständnis, Ehre…

Der Klassenrat ist eine festgelegte Schulstunde im Stundenplan des 5. JG. der Schüler und Schülerinnen. Der Klassenrat ist ein Forum, in dem die Kinder ihre eigenen Anliegen formulieren und vertreten können. Er fördert demokratisches Miteinander und Partizipation in der Schule. Die Schüler und Schülerinnen haben die Möglichkeit in regelmäßigen Abständen und in einem geschützten Rahmen…

Konzentration ist die willentliche Aufmerksamkeit auf eine Tätigkeit. Sie ist eine Fähigkeit, sich ganz auf etwas einzulassen und sich darauf auszurichten. Das bedeutet im Umkehrschluss, dass Konzentration störanfällig ist, wenn man es nicht schafft sich auf eine Sache zu besinnen, sondern ständig von anderen Gegebenheiten abgelenkt lässt. Bei Schülern und Schülerinnen kann dies immer wieder…

Das im September an unserer Schule durchgeführte Projekt „Verrückt – Na und!“ in Jahrgang 8 thematisiert die psychische Gesundheit von Menschen. Das Projekt ist ein Präventionsprogramm für Jugendliche und junge Erwachsene ab 14 Jahren, welches von persönlichen und fachlichen ExpertInnen gestaltet und durch die Klassenleitung als auch die Schulsozialarbeit begleitet wird. Die SchülerInnen werden zu…

„Schulsozialarbeit setzt sich zum Ziel, Kinder und Jugendliche im Prozess des Erwachsenwerdens zu begleiten, sie bei einer für sie positiven Lebensbewältigung zu unterstützen und ihre Kompetenzen zur Lösung von persönlichen und/oder sozialen Problemen zu fördern. Dabei adaptiert sie die Methoden und Grundsätze der Sozialen Arbeit auf das System Schule.“ (Drilling 2004) An der Schnittstelle zwischen…

Ein Training für Schüler der Klassen 5 und 6 In den Selbststärke Kurs werden Kinder des 5. Und 6. Jg. vermittelt, die sich häufig sehr zurücknehmen oder sich nicht trauen am Unterricht zu beteiligen. Ihnen fehlt es meist an Ich- Kompetenz. Im Kurs geht es um:  Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, dem Einschätzen der eigenen…

„Sexuelle Bildung ist konkret und brauchbar. Sie muss weltoffen sein und die Realität zeigen, wie sie ist und nicht, wie Pädagoginnen und Pädagogen sie gern hätten“ (Sielert 2015: 21)     Grundlage für das Verständnis von Sexualpädagogik/ Sexualerziehung ist das Verständnis menschlicher Sexualität, diese „ist mehr als Genitalität, beschränkt sich also nicht auf Körperfunktionen und Fortpflanzungsgeschehen“…

Die SchülerInnen trainieren das Zusammenleben innerhalb der Klassengemeinschaft in verschiedenen Einheiten bewusst außerhalb der Schule. So geht es darum kooperativ Zusammenzuarbeiten (sich gegenseitig zuhören, gemeinsame Lösungen entwickeln, sich gegenseitig zu unterstützen), Regeln einzuhalten, um die eigene Rolle in der Klasse und dies zu reflektieren. Das Training unterliegt keiner Bewertung und es gilt im Training dürfen…

Das Ziel der Streitschlichtung und damit Aufgabe der Streitschlichter ist es, einen Konflikt zwischen Schülerinnen und Schülern in Eigenverantwortung und ohne Gewaltanwendung zur Zufriedenheit aller zu lösen. Dabei helfen die Streitschlichter als neutrale Vermittler den streitenden Parteien in einem nach festen Regeln ablaufenden Gespräch selbstständig eine Lösung zu finden, die für alle Beteiligten annehmbar ist…